句式的时尚精髓

1、悬泉瀑布飞漱其间，是运用对偶修辞。该文出自义务教育课程标准实验教科书八年级上册第26课。作者郦道元。2、郦道元的《三峡》（选自《水经注》）是一篇著名的山水之作，只用不到区区200字的篇幅，作者描写了三峡错落有致的...

1、“异乎三子者之撰”的句式特点是状语后置句。2、“撰”：才能。在这个句子里是作状语，放在了句子的后面，所以这句是状语后置句。在文言文中，副词、形容词、动词词组、介宾词组等用在谓语后面（如果谓语后面有宾语，则用在宾...

1、“尝学琵琶于穆、曹二善才”属于倒装句。2、“尝学琵琶于穆、曹二善才”中的“于”是引进与动作行为有关的对象,表示动作行为向谁而发。“于”所在的介宾结构位于动词或谓语之后,作补语，可译为“向”。本句翻译：曾经...

1、句子杂交就是把两个句子压缩成一个句子。它应该结束的地方并没有结束。前面和后面是重叠的。句子结构混乱，形成病态句。2、学会修改句式杂糅病句，在语言的运用中避免出现句式杂糅病句;学会分析句式杂糅产生的原因;在...

1、使负栋之柱多于南亩之农夫是状语后置句。2、应该是,“使负栋之柱,于南亩之农夫多”。3、使是动词4、负栋之柱既是使的宾语又是多的主语——是兼语成分。5、多是谓语。6、于是介词,南亩之农夫是介词宾语。7、正常语...

1、其此之谓乎——宾语前置。2、先去掉助词“乎”，“其此之谓”是一个主谓句。其（《兑命》里的话）：代词，主语；谓：说（的是），动词，句子中的谓语中心词。此：代词，指前面“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”那段话，宾语。...

1、主语+cannotemphasizetheimportanceof…toomuch.(再怎么强调……的重要性也不为过)。2、By+doing…，主语+can….(借着……，……能够……)。3、…enable+sb+to+do….(……使……能够……)。4、Onnoaccountcanwe+do…....

1、未之有也是宾语前置句式，宾语前置是普遍存在于句子中的一种语法现象，一般都包括：否定句中代词宾语前置、疑问句中代词宾语前置等。2、大多宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词。二是有宾语前置的标志出现。...

1、文言文的特点：文言文的特点有：言文分离、行文简练；文言文的特点是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。⑴语法特点：文言文的语法特点主要表现在词类及词序两方面。一般而言，文言文有比白话更多...

1、“为胡而来哉”是倒装句式，出自《秋声赋》。2、《秋声赋》是宋代大文学家欧阳修的辞赋作品。此赋作于宋仁宗嘉祐四年秋，欧阳修时年五十三岁，虽身居高位，然有感于宦海沉浮，政治改革艰难，故心情苦闷，乃以“悲秋”为主题，抒发...

1、郑穆公使（人）视客馆（省宾语）。白话译文：郑穆公派人查看客馆里的情况。2、（郑穆公）使皇武子辞焉（省主语）。白话译文：（郑穆公）派皇武子去下逐客令。3、杞子奔（于）齐，逢孙、杨孙奔（于）宋（省介词）。白话译文：（于是）杞子逃到齐国、逢孙、扬孙...

1、赵尝五战于秦，介后，。2、洎牧以谗诛，被动。3、齐人勿附于秦，介后。4、斯用兵之效也，判断。5、其势弱于秦，介后。6、苟以天下之大，定语后置。7、破灭之道也，判断。8、较秦之所得与战胜而得者，省略句。9、与嬴而不助五国也，判...

1、吾谁与归都是宾语前置句。在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置于介词之前，形成一种倒置的现象。意思是我同谁一起相处。指对志同道合者的寻求。2、微斯人，吾谁与归...

1、臣死且不避，卮酒安足辞。宾语前置的句式。2、出自《鸿门宴》，故事出自《史记·项羽本纪》。3、宾语前置是普遍存在于句子中的一种语法现象，一般都包括：否定句中代词宾语前置、疑问句中代词宾语前置等。大多宾语前置，要...

1、哀思寄语8个字：斯人已去，心中犹念。2、清风白云怀旧貌，碧水蓝天寄哀思。亲人已仙游，未聚儿孙楼。游魂千里奏，如何思量愁。家人会在那边过的很好。必须不期望看到大家太难过。亲人已仙游，未呈儿孙福。游魂于千里，如何度思...

1、Thereisnodenyingthefactthat...不可否认这个事实2、Iamgreatlyconvinced(that)...=Iamgreatlyassured(that)...我深信3、Amongvariouskindsof...=Ofallthe...在各种……之中4、Inmyopinion...=AsfarasIamconcerne...

1、浴乎沂风乎舞雩的句式：状语后置句。2、浴乎沂，风乎舞雩意思是在沂河里洗澡，在舞雩台上吹吹风。状语“沂”、“舞雩”译为“在沂河里”和“在舞雩台上吹吹风”，置于动词之后了。状语后置意义上对谓语起修饰限制作用。...

1、把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。2、句式杂糅又称为结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。（表达时因既想用这种句...

1、1not(that)…but(that)…不是，而是2、Yesterdaywillnotbecalledagain。昨日不复来。3、Weshouldgetintothehabitofkeepinggoodhours。我们应该养成早睡早起的习惯。4、Nomanisuselessinthisworldwholightenstheburd...

1、复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位。2、复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号，分号或冒号表示；复句前后有隔离性语音停顿，书面上...

1、句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。2、这项网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学...

1、“以吾一日长乎尔”是状语后置句。2、以吾一日长乎尔，意思是不要因为我年纪比你们大一点。以，介词，因为。尔，代词，你们。3、状语后置就是介词结构后置。在文言文里，介词短语作状语时，常常放在动词的后面，形成状语后置句。4...

1、骈体文在句式上的特点式骈偶和长短句(对仗)。2、骈文又称骈体文、骈俪文或骈偶文;古代汉民族以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字、六字句,故也称“四六文”或“骈四俪六”。3、全篇以双句(俪句、偶句)为...

1、状语后置，省略句。2、加之以师旅，意思是有别国的军队来侵犯它。这句话出自《论语·先进篇·侍坐章》：千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。3、加：加在……上。因：接着。之：代千...

1、大王见臣列观此句首先为省略句，省略了状语“于”，为“大王见臣(于)列观”。所以句式为状语后置句，此为介词结构后置句。2、文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。倒装句又分...